小学生の学習内容も終盤に入っています。算数では特に4年生以降、難しい単元に差しかかった時に苦手意識が芽生えてそのまま嫌いな教科となってしまうことがあります。5・6年生では「割合・変わり方を調べて・量の単位」あたりの単元で苦戦する生徒が多くいます。
数学が苦手な中学生の主な原因は算数の理解不足です。小学校の算数理解が曖昧なままで、中学校で数学の成績が飛躍することはありません。開進では小学生のうちに算数検定などを積極的に受検し合格を得ることで自信を付けてもらっています。
小学生の学習内容も終盤に入っています。算数では特に4年生以降、難しい単元に差しかかった時に苦手意識が芽生えてそのまま嫌いな教科となってしまうことがあります。5・6年生では「割合・変わり方を調べて・量の単位」あたりの単元で苦戦する生徒が多くいます。
数学が苦手な中学生の主な原因は算数の理解不足です。小学校の算数理解が曖昧なままで、中学校で数学の成績が飛躍することはありません。開進では小学生のうちに算数検定などを積極的に受検し合格を得ることで自信を付けてもらっています。